多动症自测量表概述

    一个多动、调皮的孩子，并不一定就是有多动症。为了使家长和老师能更多认识多动症，做到早期发现、早期关注，现提供一些较权威的自测量表，谨供参考。
    （温馨提示：自测结果仅供参考！怀疑孩子多动症的应到正规医院做全面检查，以医生的诊断为准。）

美国简化康奈尔儿童行为量表

①活动过多．一刻不停( )
②兴奋活动，容易冲动( )
③惹恼其他儿童( )
④做事不能有始有终( )
⑤坐立不安( )
⑥注意力不集中、容易分散 ( )
⑦必须立即满足要求、容易灰心丧气( )
⑧经常易哭( )
⑨情绪变化迅速剧烈( )
⑩勃然大怒或出现意料不到的行为。( )

诊断：得分计算：没有—0分；稍有—1分；较多—2分：很多—3分；总分超过10分为阳性，即为多动症。

上海市多动症协作组制定的儿童多动症行为量表

① 上课时坐立不安。( )
② 上课时经常讲话( )
③ 上课时小动作多( )
④ 发言不举手( )
⑤ 不专心，东张西望，易因外界干扰而分心( )
⑥ 情绪变化快易与人争吵( )
⑦ 常惹人干扰人活动( )
⑧ 不能平心静气玩耍( )
⑨ 做事心血来潮，想做什么就做什么，往往有始无终( )
⑩ 做事不计后果如何( )
⑾ 随便拿父母钞票，或在外偷窃( )
⑿ 丢三落四，记忆力差( )
⒀ 学习成绩差( )
⒁ 说谎、骂人打架( )

诊断：得分计算：没有—0分；稍有—1分；较多—2分：很多—3分；总分超过10分为阳性，即为多动症。

美国精神病协会制定的诊断标准

⑴、常常手脚动个不停或在座位上不停扭动（少年可仅限于主观上感到坐立不安） ( )
⑵、 要求静坐时难以静坐 ( )
⑶、 容易受外界刺激而分散注意力 ( )
⑷、 在游戏或集体活动时不能耐心地排队等候上场 ( )
⑸、 常常别人问话未完既抢着回答 ( )
⑹、难以按照别人的指示去做事，不是由于违抗行为或未能理解，如不做家务等 ( )
⑺、 在做作业或游戏中难以保持注意力 ( )
⑻、 常常一件事未做完又换另一件事 ( )
⑼、 难以安静地玩耍 ( )
⑽、 经常话多 ( )
⑾、 常常打断或干扰他人活动，如干扰其他儿童的游戏 ( )
⑿、 别人和他讲话时常似听非听 ( )
⒀、 常丢失学习或活动要用的物品，如玩具、书、作业本等 ( )
⒁、 常常参与危险活动而不考虑后果，如乱跑到街上去而不顾周围等( )

诊断：在7岁以前起病，病史已有半年以上，并具备上述指标8条以上为阳性，即为多动症。

    以上三个表只是简单测定孩子的情况，如测完结果是孩子已经患有多动症，也不必盲目信从，毕竟这只是一个感性的认知，比如每个选项孩子都稍微有一点，都选（1分）的话，那么结果就是多动症，现在的孩子可能都会有类似1分的情况，也不能完全定位多动症，也可以理解为是活泼的表现，还需要家长长期观察和长期的教导，但一定要注意教育的方式方法。如果测算超过十分很多，比如15分以上，建议您考虑带孩子去医院做一下全方面的检查。